飞客 AI 创意编程空间，承接飞客机器人的机器人、编程与人工智能教育实践，让新的创意继续在真实项目中生长。
飞客机器人成立于 2013 年，是株洲较早开展青少年机器人教育的活动中心之一。十余年来，飞客专注机器人、编程和人工智能教学，形成面向 3—16 岁孩子的课程体系，致力于智能科技启蒙和创造力培养。
飞客与株洲数十家幼儿园、小学和初中开展合作，累计帮助上千名学生接触机器人、编程和人工智能，并带领孩子走进校园活动与各级赛事。如今，这些项目实践经验延伸到了 AI 创意编程。
“教育真正留下来的，不只是知识，更是孩子面对未知问题时，敢于探索和创造的能力。
从机器人搭建、程序控制，到校园科技活动与赛事项目，飞客陪伴孩子在真实任务中学习。孩子们观察问题、讨论方案、动手调试，再把一次次尝试变成自己的经验与信心。
从动手搭建、机械结构和程序控制起步，让孩子在做项目时理解技术。
把机器人体验和科技活动带到学校及社区，让更多孩子接触智能科技。
带孩子在真实任务中设计、测试、协作和表达，练习解决问题。
早在 2019 年，飞客就开始探索青少年 AI+Robot 项目，将机器人、编程与人工智能带进孩子的学习实践。如今，生成式 AI 让创意更容易变成网页、小游戏和学习工具。我们更重视孩子能否提出自己的问题、说清想要的功能、判断 AI 给出的结果，并通过测试与修改做出真正属于自己的作品。
“我经常忘记今天有哪些作业，想做一个作业管理小怪兽。”
我们不追求一键生成一份标准答案，而是让孩子成为创意和决策的主人，在一次次表达、判断、测试和修改中成长。
从「老师让我做什么」，走向「我发现了什么问题，想做什么来解决」。
想清楚功能、顺序和规则，把一个大想法分成可以完成的小步骤。
清晰表达需求，比较生成结果，发现偏差，再提出自己的修改意见。
亲自测试按钮、交互和手机显示，在真实问题中学习修正。
选择自己的配色、角色、故事和玩法，让同一主题长出不同的作品。
老师提出主题与问题，孩子选择自己的方向，与 AI 协作实现，再向同伴介绍自己的设计和修改过程。
飞客持续带领孩子参加机器人与科技活动，让课堂里的搭建、编程与合作走进真实场景。来到赛事现场，孩子们与伙伴讨论方案、反复调试作品，也在挑战中练习表达自己的想法。这些经历，让学习不只停留在课堂。
2020 年，飞客机器人参与协办青少年智能科技创新金桥大赛湖南赛区选拔赛，与本地科技教育伙伴一起，为孩子们创造交流作品、展示创意和挑战自我的机会。
了解这场活动在机器人与科技项目中，孩子练习的不只是完成任务，更是团队协作、现场测试、向他人解释自己的方案。
从准备作品到走上赛场，每一次尝试都让孩子学着面对挑战、倾听伙伴、清楚表达自己的设计。我们珍惜这些比名次更长久的成长。
从机器人教育交流，到赛事培训与科技活动，飞客在持续教学和实践中积累经验。不同年份的授牌与荣誉，见证了我们陪伴孩子探索科技、不断改进教学的历程。
查看荣誉照片 与机器人教育同行交流，让更多教学经验回到孩子的课堂。
围绕机器人项目和赛事活动，陪伴孩子在实践中学习与成长。
这份来自湖南省青少年机器人标准推广大会的荣誉，鼓励飞客继续探索科技教育。
这里展示的是飞客不同年份的荣誉记录，点击照片可以查看详情。
作品不该在下课后消失。孩子可以保存、运行和分享自己的数字作品；当想法不断改进，成长也有了可以回看的轨迹。
添加作业、完成作业
加入积分，完善规则
加入角色、动画和成就
以“作业小怪兽”为例，孩子可以从基础功能出发，逐步完善规则、画面和交互，感受每一次修改带来的进步。
连接课堂主题、AI 创作、作品展示与成长记录，让孩子的想法有机会成为真正可以打开、体验、分享的作品。
让每一个想法，都有机会成为真正的作品。
